Respublikinėse VEX robotikos varžybose – antri!

Respublikinėse VEX robotikos varžybose – antri!

Lietuvoje, Renginiai

2017 m. kovo 24 d. Šiaulių „Juventos“ progimnazijos VEX robotikos būrelio nariai, vadovaujami mokytojo Laimono Tamošiūno, dalyvavo Vilniaus „Siemens“ arenoje vykusioje „Robotiadoje 2017“ – renginyje, vienijančiame moksleivius, robotų kūrėjus, verslą, švietimo atstovus ir visą išmanią visuomenę.

Renginyje, paremtame unikalia 5P koncepcija (pamatyk, pabandyk, pasivaržyk, padiskutuok, pasilinksmink), vyko VEX robotų varžybos, kuriose juventiečiai pasirodė išties labai šauniai: tarp 17 komandų pirmoji „Juventos“ komanda (šeštokai Robertas Tamošiūnas, Lukas Šimaitis), 5 – 8 kl. lyderiams iš Klaipėdos Mažvydo progimnazijos nusileidusi 2 taškais (69:71), užėmė II – ąją vietą, o antroji (penktokai Tomas Kapilovas, Arnas Dirmontas) – devintąją. Džiaugiamės – šaunuoliai!

Šiaulių „Juventos“ progimnazijos neformaliojo švietimo skyriaus vedėja J.Ančerevičiūtė

plačiau

Plačiau
VEX IQ robotų varžybose nugalėjo Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazijos komanda

VEX IQ robotų varžybose nugalėjo Klaipėdos Martyno Mažvydo progimnazijos komanda

Lietuvoje, Renginiai

2016-12-12 Pagėgiuose vyko Respublikinis VEX IQ moksleivių robotų konstruktorių čempionatas.

Varžybų metu mokiniai turėjo pademonstruoti robotų valdymą įveikiant įvairias kliūtis. Moksleivių robotai dėliojo į lentynėles žvaigždutes, įveikė sudėtingas balansavimo rungtis.

Sėkmingai įveikę visus varžovus mūsų mokyklos komanda antrus metus iš eilės tapo Respublikos čempionais.

Nugalėtojais tapo: Danas Bendžius 8c kl., Dylan Petreikis 8c kl., Eimantas Samušis 6a kl., Gustas Bendžius 6c kl

Finalo akimirkos

Plačiau
Respublikinės VEX IQ robotų varžybos. VEX IQ Challenge Crossover

Respublikinės VEX IQ robotų varžybos. VEX IQ Challenge Crossover

Lietuvoje, Renginiai

Gruodžio 12 dieną Kauno  „Žaliakalnio“ progimnazijos mokiniai Rugilė Kaluževičiūtė (7b kl.), Matas Siaurodinas (6d kl.), Donatas Sabaliauskas (7a kl.), Justas Špeckis (7a kl.) dalyvavo Respublikinėse VEX IQ robotų varžybose.

Varžybose buvo dvi rungtys. Pirmoji rungtis – robotų varžybos. Šioje rungtyje dalyviai laikydamiesi „VEX IQ Challenge crossover“ taisyklių rodė savo meistriškumą valdydami robotus. Komandos aiškinosi, kurių robotai greičiausi ir kuriems pavyks surinkti kiek įmanoma daugiau taškų. Mokiniams reikėjo pasirinkti tokią žaidimo strategiją, kuri leistų surinkti kuo daugiau taškų. Tai padaryti tikrai nebuvo lengva. Mūsų progimnazijos mokiniai Donatas Sabaliauskas ir Justas Špeckis šioje rungtyje užėmė 3-ąja vietą.

Antroje rungtyje pirmą kartą buvo organizuoti suprogramuotų VEX robotų pristatymai. Komandos   pristatė savo sukurtus veikiančius ir įvairiausias užduotis atliekančius robotus. Šioje rungtyje mūsų progimnazijos mokiniai Rugilė Kaluževičiūtė ir Matas Siaurodinas užėmė 1-ąją vietą.

Mokinius ruošė technologijų mokytojas metodininkas Raimondas Kazlauskas, informacinių technologijų vyresnysis mokytojas Aurelijus Austynas.

7 klasės mokinė Rugilė ir 6 klasės mokinys Matas iš Kauno Žaliakalnio progimnazijos pristatė programavimo užduotį VEX IQ robotu. VEX IQ varžybos vyko Pagėgių Algimanto Mackaus gimnazijoje.

Plačiau
Jaunieji robotų meistrai į Klaipėdą parvežė pergalę

Jaunieji robotų meistrai į Klaipėdą parvežė pergalę

Lietuvoje, Renginiai

VEX IQ robotų varžybų metu moksleiviai turėjo pademonstruoti savo sukurtų robotų gebėjimus. Tiesiog reikėjo valdyti savo robotą taip, kad jis reikiama kryptimi nustumtų ant stalo sudėtas kaladėles ir paskui pagal spalvas jas sukrautų vieną ant kitos.

Šiauliuose vykusiose pirmosiose respublikinėse moksleivių VEX IQ robotų konstruktorių varžybose geriausiai sekėsi klaipėdiečiams. Martyno Mažvydo progimnazijos komanda tapo čempionais, o Klaipėdos licėjaus komanda pelnė trečiąją vietą.

„Daug kas priklauso ir nuo programavimo, ir nuo žmogaus, kuris valdo robotą. Be to, mes buvome sugalvoję gerą taktiką. Kadangi prie vieno stalo galėjo būti du komandos nariai ir du robotai, sutarėme, kad vienas stumdys kaladėles, o kitas kraus jas į krūvas“, – kaip pavyko laimėti, pasakojo M. Mažvydo progimnazijos septintokas Danas Bendžius.

Varžybose kartu dalyvavo ir jo brolis penktokas Gustas, taip pat kiti M. Mažvydo progimnazijos moksleiviai – Eimantas Samušis, Gustas Korsakas bei Dylanas Petreikis.

Laimėtojus ypač pradžiugino gautas prizas – atsarginės robotų detalės – vikšrai ant ratų.

„Dabar vaikai galės tobulinti savo robotus. Paprastai viename rinkinyje būna tik roboto smegenys ir pagrindinės detalės, o jei nori ko nors įmantresnio, reikia pirkti. Šio prizo vertė – net 150 eurų, tad vaikai jau nekantrauja, kada galės patobulinti savo robotus“, – pasakojo vaikus varžyboms ruošęs minėtos progimnazijos technologijų mokytojas Audrius Česnelis.

Pasak jo, robotikos užsiėmimai moksleiviams yra vieni mėgstamiausių.

„Beje, M. Mažvydo progimnazija išskirtinė, nes šiais mokslo metais turime robotikos klasę“, – pasidžiaugė mokytojas.

Respublikines moksleivių robotų konstruktorių varžybas organizavo šios srities pradininkas Lietuvoje Klaipėdos licėjaus informacinių technologijų mokytojas Andrius Gumuliauskas.

Varžybose klaipėdiečiams teko kautis su Kauno, Šiaulių, Kretingos, Pagėgių, Švenčionių komandomis.

Dienraštis „Vakarų ekspresas“

Plačiau
Lietuvos VEX IQ robotų čempionatas. VEX IQ Challenge Highrise

Lietuvos VEX IQ robotų čempionatas. VEX IQ Challenge Highrise

Lietuvoje, Renginiai

Gegužės 16 d. Šiauliuose vyko Lietuvos VEX IQ robotų čempionatas. VEX IQ robotų varžybos vyko pagal „Challenge Highrise“ taisykles.

Respublikines moksleivių robotų konstruktorių varžybas organizavo šios srities pradininkas Lietuvoje informacinių technologijų mokytojas Andrius Gumuliauskas.

Varžybose klaipėdiečiams teko kautis su Kauno, Šiaulių, Kretingos, Pagėgių, Švenčionių komandomis.

VEX IQ robotų akimirkos

Plačiau
Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo seminaras „STEAM ugdymo stiprinimas mokykloje“

Mokytojų kvalifikacijos tobulinimo seminaras „STEAM ugdymo stiprinimas mokykloje“

Lietuvoje, Renginiai

STEM (science, technology, engineering, maths) specialistų trūkumas šiuo metu yra opi problema visoje Europoje. Lietuvoje tikslieji, gamtos ir technologijų mokslai taip pat nepritraukia pakankamo skaičiaus žmonių: net 46.4% Lietuvos studentų universitetuose renkasi socialinių mokslų specialybes.

STEM dalykų skatinimo problema prasideda jau mokykloje. STEM mokslai šalies moksleivių vertinami kaip sunkūs, sausi ir neįdomūs. Viena iš priežasčių yra labai teoretinis tiksliųjų ir gamtos dalykų mokymas, trūksta praktiškumo bei supratimo, kaip tikslieji dalykai gali būti pritaikomi kasdieniniame gyvenime.

Daugelis studijuojančiųjų STEM tiksliaisiais ir gamtos mokslais susidomi dar 5-8 klasėje, o lemiamą įtaką apsisprendimui turi tokie aspektai, kaip mokytojų gebėjimas sudėtingus dalykus išaiškinti per praktinius pavyzdžius, galimybės dalyvauti neformalaus ugdymo veiklose.

STEM (gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos ir matematikos ugdymas) mokyklose turi būti stiprinimas mokyklose jau nuo penktos klasės. Vienas iš perspektyviausių sprendimų – tai robotikos pamokos mokykloje. Tai pats efektyviausias būdas mokinius sudominti ir įtraukti į STEM švietimą. Vaikai konstruodami, kurdami robotus susipažįsta su fizika, sprendžia inžinerijos klausimus, ieško optimalių radioelektronikos sprendimų, tobulina programavimo įgūdžius.

VEX robotika vienija visas keturias STEM sritis: gamtos mokslus, technologijas, inžineriją ir matematiką. VEX robotika taip pat stiprina tarpasmeninį bendravimą, komandinį darbą, partnerystę tarp mokyklų – t.y. įgūdžius, būtinus sėkmingai mokinių socializacijai visuomenėje. VEX robotika gali būti puikiai pritaikoma darbui mokykloje tiek pamokų metu, tiek ir popamokinėje veikloje.

VšĮ „Švietimo tinklas“ vykdo projektą „STEAM – integruotas ugdymas“.

Plačiau
Slaptas ginklas – robotas „monstras“

Slaptas ginklas – robotas „monstras“

Lietuvoje, Renginiai

Ro­bo­tas iš 850 de­ta­lių

Ant spe­cia­laus sta­lo dūz­gia ra­tuo­ti apa­ra­tai – nuo­to­li­niu bū­du val­do­mi ro­bo­tai. Juos ap­su­pę vai­kai azar­tiš­kai šū­kau­ja. Iš pir­mo žvilgs­nio at­ro­do, jog apa­ra­tai va­ži­nė­ja chao­tiš­kai, nors iš tie­sų tai­syk­lės yra.

Mo­kyk­los ko­man­dos tiks­las – pri­vers­ti ro­bo­tą per­neš­ti kuo dau­giau spal­vo­tų ku­bų iš vie­nos vie­tos į ki­tą per dvi mi­nu­tes. Aukš­čiau­sias meist­riš­ku­mas, kuo­met ro­bo­tas ku­bus su­sta­to į bokš­tą – tai su­rink­tus taš­kus pa­dvi­gu­bi­na. No­rin­tis pa­siek­ti ge­res­nį re­zul­ta­tą ro­bo­tas tu­ri bū­ti grei­tas, o mo­ki­nys – įval­dęs tech­ni­ką.

Šiau­lių „Ju­ven­tos“ pro­gim­na­zi­jo­je pirmadienį pir­mą kar­tą su­reng­tos VEX ro­bo­tų var­žy­bos, ku­rio­se da­ly­va­vo ro­bo­ti­ka be­si­do­min­tys vai­kai iš sep­ty­nių Kau­no, Klai­pė­dos, Kre­tin­gos, Pa­gė­gių, Šven­čio­nių, Šiau­lių mo­kyk­lų.

Klai­pė­dos li­cė­jus – pir­mo­ji Lie­tu­vo­je mo­kyk­la, įsi­gi­ju­si nau­jus ame­ri­kie­čių ga­mi­na­mus VEX IQ ro­bo­tus, ku­riuos tai­ko ug­dy­mo pro­ce­se.

Vie­nas var­žy­bų or­ga­ni­za­to­rių, li­cė­jaus in­for­ma­ci­nių tech­no­lo­gi­jų mo­ky­to­jas eks­per­tas And­rius Gu­mu­liaus­kas aiš­ki­na, jog VEX ro­bo­tai skir­ti bū­tent švie­ti­mui, kad mo­ki­niai pa­mo­kos me­tu kur­tų iš­ma­nų pro­duk­tą – ro­bo­tą.

„Ro­bo­tą ga­li­ma kur­ti ypa­tin­gų konst­ruk­ci­jų, konst­ruo­ti, pro­gra­muo­ti, jis ga­li stum­ti, kel­ti. Vai­kams įdo­miau­sia – var­žy­tis. Pa­mo­kos me­tu in­teg­ruo­ja­si ki­ti da­ly­kai – tech­no­lo­gi­jos, fi­zi­ka, ma­te­ma­ti­ka, in­for­ma­ti­ka, gam­tos moks­lai, ang­lų kal­ba, nes vi­si ter­mi­nai ang­liš­ki. Ly­giag­re­čiai mo­ki­nys su­si­pa­žįs­ta su in­ži­ne­ri­ja, pro­jek­ta­vi­mu, ko mo­kyk­lo­se įpras­tai ne­dės­to­ma“, – var­di­jo pe­da­go­gas.

Ro­bo­tai konst­ruo­ja­mi iš spe­cia­lių konst­ruk­to­rių kon­tei­ne­rių, ku­riuo­se yra 850 įvai­rių de­ta­lių, 4 val­do­mi va­rik­liai, ju­tik­liai, rea­guo­jan­tys į švie­są, kon­tak­tą su kliū­ti­mi, spal­vą.

Su­kū­rė ro­bo­tą „monst­rą“

Pa­sak A. Gu­mu­liaus­ko, šie ne­di­de­li ro­bo­tai yra rim­tų pra­mo­ni­nių ro­bo­tų pro­to­ti­pai: nuo­to­li­niu bū­du val­do­mi jie ga­li paim­ti, kel­ti, ne­šti. To­kie ro­bo­tai nau­do­ja­mi ga­myk­lo­se, kro­vi­nių san­dė­liuo­se ga­ben­ti sun­kius daik­tus ar­ba at­lik­ti mo­no­to­niš­kus, daug lai­ko ati­man­čius, me­cha­niš­kus dar­bus.

Šių ro­bo­tų at­sto­vas Lie­tu­vo­je A. Gu­mu­liaus­kas sa­ko, jog JAV to­kie VEX ro­bo­tai ne­be nau­jie­na, jie la­bai po­pu­lia­rūs – vyks­ta kiek­vie­nos vals­ti­jos ro­bo­tų čem­pio­na­tai, ren­gia­mas pa­sau­lio ro­bo­tų čem­pio­na­tas. Lie­tu­vo­je šie ro­bo­tai žen­gia tik pir­muo­sius žings­nius.

Šiau­lių „Ju­ven­tos“ pro­gim­na­zi­jo­je ro­bo­ti­kos bū­re­lis vei­kia 2015 – 2016 moks­lo me­tais, jį lan­ko ket­vir­tų ir penk­tų kla­sių moks­lei­viai. Bū­re­lio va­do­vas, pro­gim­na­zi­jos kom­piu­te­ri­jos in­ži­nie­rius Lai­mo­nas Ta­mo­šiū­nas džiau­gia­si, jog moks­lei­viai la­bai no­riai lan­ko, konst­ruo­ja ro­bo­tus, žai­džia, var­žo­si tar­pu­sa­vy­je.

Nors bū­re­lį kol kas lan­ko tik ber­niu­kai, bet į var­žy­bas iš Klai­pė­dos at­va­žia­vo mer­gi­nų ko­man­da. Mo­ky­to­jas vi­lia­si, jog tai pri­trauks jų mo­kyk­los mer­gai­čių – ki­tąmet jos įsi­lies į ro­bo­ti­kų ko­lek­ty­vą.

„Spe­cia­liai ruoš­da­mie­si šioms var­žy­boms konst­ra­vo­me ro­bo­tą „monst­rą“, kad jis kuo dau­giau at­vež­tų ir pa­kel­tų. Žiū­rė­jo­me daug vi­deome­džia­gos, nag­ri­nė­jo­me, nes brė­ži­niai yra tik pa­grin­di­niame, star­ti­niame ro­bo­to rin­ki­ny­je. Stip­res­ni ro­bo­tai – pa­čių kū­ry­ba ir imp­ro­vi­za­ci­ja, to­dėl la­bai įdo­mus pro­ce­sas“, – pa­sa­ko­jo mo­ky­to­jas.

Šiau­lie­čių ro­bo­tas „monst­ras“ iš ki­tų ro­bo­tų iš­si­ski­ria sa­vo ga­ba­ri­tais – jis kur kas di­des­nis.

L. Ta­mo­šiū­nas at­sklei­džia, jog vie­ną „monst­ro“ da­lį pa­si­se­kė su­konst­ruo­ti la­bai ge­rai – jis pui­kiai at­ve­ža, ta­čiau ne­la­bai ge­rai ke­lia. To­dėl fi­na­le šiau­lie­čiai pla­nuo­ja slap­tam gink­lui leis­ti pail­sė­ti, kau­tis stan­dar­ti­niu ro­bo­tu. Pus­fi­na­ly­je „monst­ras“ pel­nė tre­čią vie­tą, tad kū­ry­ba pa­si­tei­si­no.

L. Ta­mo­šiū­no manymu, jei to­kio am­žiaus vai­kai ga­li su­konst­ruo­ti ne­di­de­lius ro­bo­tus, vy­res­nių gal­vo­je su­ksis di­des­nės de­ta­lės – ga­lės su­konst­ruo­ti di­des­nius da­ly­kus. Taip ug­do­mi kū­ry­bin­gi in­ži­nie­riai.

Dienraštis „Šiaulių kraštas“

Plačiau